curso de tecnologías
Contenidos • El enfoque pedagógico de las tecnologías: aportes teóricos • Conectivismo • Valores para una sociedad abierta • Recursos digitales para el aprendizaje (REA, PEA) • La comunicación en entornos virtuales (sincronía-asincronía; reglas de netiqueta; el discurso-mensaje) En esta primera unidad se revisan algunos aportes teórico-conceptuales en relación con los usos sociales (Mont, 2005) y pedagógicos de las tecnologías, con la intención de distanciarse del enfoque técnico-instrumental con el cual se ha aprendido a mirar a las tecnologías desde el ámbito educativo. Se pretende, asimismo, ampliar niveles de comprensión sobre aspectos relevantes en el hacer y ser del docente situado en entornos digitales para visualizar los modos en que sujetos o grupos sociales se apropian y usan las herramientas tecnológicas, orientando la reflexión hacia la
“Desarrollo Histórico de la Educación a Distancia”
PDF en este artículo los alumnos identificarán las características de la educación a distancia y su evolución
SEGUNDA ENTRADA:
¿Qué es un entorno virtual de aprendizaje y qué elementos lo conforman?
Uso de los entornos virtuales de aprendizaje en la educación a distancia, Reyna Hiraldo Trejo. PDF
TERCERA ENTRADA:
Clasificación de las modalidades educativas mediadas por la tecnología.
Módulo 2-Modalidades de enseñanza mediadas por tecnología digital , identificando en éste las modalidades educativas mediadas por la tecnología vigente, sus características, tipos, ventajas.PDF
CUARTA ENTRADA:
¿En qué consiste la curación de contenidos como parte de un entorno virtual?
¿Cuál es la relevancia del proceso de curación? Se recomienda revisar las propuestas del sitio WEBSITE PDF
QUINTA ENTRADA
Diseño instruccional. Concepto, propósitos y características
del canal de Youtube de Fernando Allende Avila.
“La planificación didáctica y el diseño instruccional en ambientes virtuales” de Rosa Amaro de Chacín,● ¿Qué es la mediación? ● ¿Cuál es el papel del docente en los entornos virtuales? ● ¿Por qué el docente se convierte en un prosumidor?, ● ¿Cómo se concibe la didáctica en el marco virtual? ● ¿Cuál es el papel de las tecnologías en una formación virtual? ● ¿Cuál es el papel del alumno en esta modalidad?
SEXTA ENTRADA
Modelos pedagógicos “ASSURE” PDF ,
SÉPTIMA ENTRADA
Diseño Instruccional “ADDIE” PDF
Identificar los elementos y procesos sugeridos para el diseño instruccional de EVA diferencias, semejanzas, ventajas y áreas de oportunidad.
EVIDENCIA INTEGRADORA
Diseño de un EVA dirigido a la Educación Primaria a partir de la construcción de un caso. Para fortalecer las habilidades del estudiante normalista en el diseño de un EVA y su posterior aplicación en la Escuela Primaria, se sugiere realizar un plan de acción para la construcción de un EVA a partir de uno de los modelos ADDIE o ASSURE.
Para enriquecer las estrategias a utilizar. PDF
Comentarios
Publicar un comentario